五华的阳光少年

五华的阳光少年，每一个有阳光的清晨，都有一缕柔和的金色阳光，透过窗户钻进教室里，涂抹在学生的课桌上、书本上，以及临窗的学生身上。教室因座向不同，不是都有机会享受到这一缕晨光。这一司空见惯的现象，多数人习以为常，甚至为此而烦恼——强烈的光束，晃眼;夏天，热气袭人。那一刻，多是匆匆拉上窗帘。

正常上课时间，除了掌控课堂，我无暇顾及其他，再难得的机会，也只能瞬间一瞥。我喜欢早读课、自习课和监考课，这些课上，我可以坐在那里，静候那束阳光的到来。阳光洒落在学生的身上，青春的影子，在阳光下晃动摇曳。我不动声色地拿出手机，蹑手蹑脚地靠近他们，按下快门记录“阳光·少年”。无所事事的看班，不再枯燥乏味，变得充实有趣。看着一张张青春阳光的面孔，攥着手机的手，自然而然不听使唤起来，不止是阳光下的孩子，教室里任意角落的他们，都是一颗颗美好希望的种子，在最美好的时光里萌动发芽。

我喜欢将手机对准每一个专注于学习的孩子。他们在书海里尽情遨游，时而脸上绽出笑容，时而紧锁眉头，时而目光如炬，时而憨态可掬;还有天真可爱的表情、小动作，哪怕“有碍观瞻”的小举动，也变得无伤大雅;他们注意到“枪口”对着自己，也会配合一个鬼脸，随后继续“神交圣贤”。

孩子们知道我的癖好，已见怪不怪。他们若无其事，不用配合，我有了极大的创作自由。然而，毕竟是课堂，过大的举动，必然影响孩子们的学习，所说的自由也只是“狭小的空间”，我却很满足。冷不丁偷袭一两次，水平一般，画质一般，画面美好，心情美好。

我提醒他们，语文老师任何时候对着他们拍照，都不要觉得稀奇，不必大惊小怪，最好能够忽略。课堂上，方便的话，偶尔也会拍几张。

作为一名摄影人，应该就地取材，拍出接地气的作品。学生题材鲜活阳光，充满积极能量，教师有得天独厚的优势。可是，在教育功利的时代和思想禁锢的领域里，“不务正业”的举动，肯定会遭来无谓的“攻击”。说实话，我想每天都背着相机上班，带进教室，定格孩子们最美最青春最活力最阳光的瞬间。第一个吃螃蟹的人，是冒险的，有些险冒不冒，还不好说，或许就是庸人自扰。

又是一个考试季，恰巧一缕晨光，洒落在奋笔疾书的少年头上……